Discussão sobre a linguagem audiovisual foi proposta pelo Núcleo de Jardinagem

Falar de comunicação não é uma prioridade apenas dos comunicólogos, mas, de todos interessados pela arte do bom entender. Foi nessa perspectiva que o Núcleo de Jardinagem, promoveu a palestra sobre “O uso da linguagem audiovisual na escola”, ministrada pelo produtor de vídeo Fábio Santos, no dia 03 de agosto, das 9h às 11h30, com a coordenação do professor Estênio Oliveira.

Fábio Santos fala sobre educomunicação

Feita a reconstituição histórica, tem-se o século XX como o marco da ampliação das novas tecnologias, e a escola precisa acompanhar essa evolução tanto no uso das ferramentas tecnológicas, tanto na formação do professor. “O avanço não permite mais a educação bancária”, afirma Santos.

Autores como Heródoto Barbeiro (professor de história e jornalista), Edgadr Moran (filósofo e sociólogo francês) e Benjamin Pierce (semiótico) foram citados durante a atividade pelos seus conceitos de referência na área de comunicação. O ócio produtivo, a semiótica do vídeo, signos e significados e a linguagem audiovisual constituíram-se como temas de destaque na atividade.

A participação dos professores do NAVI (Núcleo de Artes Visuais) foi intensa e numerosa, com espaço para debate, considerações e reflexões, acerca de questões do interesse de todos. 

Professores comentam sobre o tema 



Eliezer Vasconcelos funcionário do
Núcleo e as professoras Mércia, Dinalva,
Alessandra e Mônica do NAVI



Professor Ricardo faz considerações

Park Model promove palestra sobre maquiagem

Estudantes de moda...

... recepcionam participantes

           Levou-se um tempo que ao falar de moda o que vinha às nossas mentes eram apenas roupas. Hoje, as imagens são complexas e completas, apresentando a integralidade do look. Nas passarelas o dueto hair e make já faz mais do que dar suporte; eles já têm vida própria e ditam tendências.

           Para compartilhar sua experiência como maquiador, o projeto Pano para Manga coordenado pelo professor Cláudio Rabelo, recebeu o beauty artist Júnior Queirós. O evento aconteceu no teatro da Escola Parque, no dia 15 de junho, das 6h30 às 8h20 da noite. Estavam presentes sociólogos, fotógrafos, estudantes de moda de algumas faculdades de Salvador, além dos estudantes do curso de modelo e manequim da Escola Parque- Park Model, para quem a atividade foi organizada.


Professor Cláudio Rabelo (sentado)
e o maquiador Júnior Queirós

Plateia com estudantes
do projeto e convidados

Futuras modelos!

            As inúmeras dificuldades que os profissionais de moda e, principalmente, os maquiadores, enfrentam no mercado de trabalho, foram colocadas por Queirós. Mas, também não deixou de apresentar a criatividade e a perseverança como grandes aliadas para o sucesso. O que deixou a plateia motivada para continuar ou ingressar na profissão. “Trabalhar como moda é difícil. O quê é saber como trabalhar”, dá a dica o maquiador.

A sofisticação e a técnica foram outros pontos de destaque na palestra, suscitando várias perguntas e tirando dúvidas. O estudante do projeto Park Model, Jeferson Bahia, ficou intrigado com a questão beleza X atitude, no universo fashion. “Tem que ser bonito ou ter estilo?”, interroga o futuro modelo.

E você, o que acha!?

Estudante do projeto Park Model 
Jeferson Bahia (boné azul) faz pergunta

Matemática e Copa do Mundo constroem saberes

A associação entre o conhecimento visual das figuras geométricas, como um saber prévio, trazido pelos estudantes e a contextualização dos conceitos da geometria espacial, através de pesquisas, em livros, orientadas na sala de aula, foram os elementos utilizados pelas docentes de Matemática, do Núcleo de Informação, Comunicação e Conhecimento (NICC) Rita Fortuna, Mércia Figueiredo e Maria Cristina Gomes, na culminância do Plano “Trilha matemática e exposição auto-explicativa dos trabalhos de sólidos geométricos X copa do mundo, enquanto resultado do projeto numerando”, realizado no período de 03 a 14 de maio.

Utilizando a Copa do Mundo, como tema transversal, as professoras contaram com o interesse dos educandos pelo futebol, agregando-o ao conteúdo curricular sobre sólidos (vários polígonos). Para a consolidação da atividade, foram seguidas as etapas: apropriação do assunto, parte teórica; pesquisa sobre cores e figuras geométricas encontradas nas bandeiras dos países, que participarão da copa; manuseio virtual do softwear Poly, que abrange todos os sólidos, construção e montagem das figuras, no papel, parte prática, colocados em exposição para a comunidade escolar. “Temos certeza – Cristina, Mércia e Eu - de que, com esse roteiro de atividades, o rendimento dos alunos é satisfatório e atinge os objetivos pretendidos para a aprendizagem”, comemora Fortuna.

As turmas foram divididas em quatro equipes, intituladas tetraédrica, cúbica, octaédrica e hexaédrica, nomes de sólidos geométricos, que participaram das fases classificatórias: história de Malbatham (Por que 06 de maio é comemorado o dia da matemática?), quiz de tangram, hexaedros, jogos das cores, enigmas, charadas do tipo anagramas e jogos do milhão da matemática. A equipe com melhor pontuação foi premiada com CD, DVD, jogos de figuras sólidas e livros de matemática.